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創新教學-主題研習模組
透過教學增能三段式，讓您理論-實踐-研究-分享都到位
透過主題化與系統性課程，加深加廣教學知能。
將所學導入課堂及銜接教學實踐研究，體現學用合一。
傳承教學歷程與經驗，綿延創新教學能量。

 🥇 🥈 🥉 研習三段式  🥇 🥈 🥉
  • 1️⃣主題研習模組分為「基礎」 、「進階」及「高階」3階段。
  • 2️⃣「基礎」與「進階」之研習資源類型以「影音」為主，「文章」為輔，且皆有指定作業需完成。
  • 3️⃣各階段課程屬性、目標及學習時數如下圖所示。
基礎  學習時數7~9小時
  • 共同課程 5~6 hrs
    • 洞悉教育趨勢
    • 了解混成班級經營
  • 主題課程 2~3 hrs
    • 認識主題重點概念
進階  學習時數7~9小時
  • 共同課程 2~3 hrs
    • 導入學習成效評量
  • 主題課程 5~6 hrs
    • 教學策略&工具應用
    • 教案設計&課堂實作
高階  免修課
  • 發展教學實踐研究
  • 分享創新教學經驗
 👑 獎勵機制 👑
  • 1️⃣ 完成一個主題研習模組，可獲10點教學彈薪點數。
  • 2️⃣ 只要完成依序完成「基礎」 、「進階」及「高階」的修習項目，可獲相應之教學彈薪點數獎勵，如完成「基礎」 研習，當學期即獲3點教學彈薪點數。
基礎（彈薪3點）
完課條件
  1. 觀看必修影音&文章
    （每項影音觀看時數至少75%）
  2. 完成各項指定作業
  3. 於FB【進擊的師者】社團發佈研習心得至少150字
  4. 點我進入【進擊的師者】-【主題研習模組】修讀心得分享專區
  5. 請老師先加入社團，再發佈心得喔
進階（彈薪4點）
完課條件
  1. 觀看必修影音&文章
    （每項影音觀看時數至少75%）
  2. 完成各項指定作業（需完成第1~2項，再進行第3項課堂導入）
  3. 設計教案並導入課堂至少3週
    • 「導入教學要點」請參照本頁面各主題介紹之要點逕行申請（請於導入第一堂課之前兩週提出申請）
    • 「導入教學要點」內容會依各學年度計畫執行成效及教學趨勢進行滾動式調整
    • 課堂導入之學習滿意度達80%及課程教學評量達4分，即為完成此項目，且可額外獎勵經常經費及教學彈薪點數（限獎勵1次）。
  4. 導入課堂之週次皆需開放觀課（提供其他教師觀課，如課後有議課邀約也請不吝分享）
  5. 於FB【進擊的師者】社團發佈研習心得至少150字
  6. 點我進入【進擊的師者】-【主題研習模組】修讀心得分享專區
高階（彈薪3點）
完課條件
  1. 執行「教學實踐研究計畫」至少1次（請提供執行計畫內容及成果）
    • 需先以研習主題申請教育部教學實踐研究計畫（請提供繳交提案證明）（若通過，可再加計彈薪點數1點）
    • 若無獲教育部補助或校內教學實踐研究先導計畫補助者，可得經常經費補助10,000元。
  2. 開設講座或擔任分享人「分享研習主題相關內容」，至少6小時。（請提供分享證明）
    • 其中4小時可以「錄製1小時分享影音」（由教資發佈至平台分享）作為替代。
    • 【開設之講座】或【擔任分享人之活動】，需為開放參與及有宣傳事宜，非個人或單位內部之分享。
    • 4小時可以「錄製1小時分享影音」作為替代，其內容需為特定錄製之主題內容，非單是講座或活動之錄影內容。
 📜 作業內容審訂說明 📜
  • ⭕ 各項指定作業繳交後，將由「研習品保小組」進行審訂。
  • ⭕ 完成各階段指定作業後，請以e-mail通知計畫窗口，以利「研習品保小組」快速進行審訂。審訂時程需時10個工作天。
  • ⭕ 作業內容若經審訂不符「題旨」，修習者需依「研習品保小組」之建議進行修訂，方符合「完課條件」。
  • ⭕ 「研習品保小組」由相關領域教師及教資中心行政同仁組成。
  • ⭕ 「研習品保小組」保留修改、變更、暫停或終止本計畫內容之權利
📢 主題介紹 📢
🎞️數位影音教材製作🎬
🎯主題研習目標
  1. 將無智財權疑慮之資源導入課程教材
  2. 具簡報設計與螢幕錄製影音教材之能力
  3. 透過YouTube建立個人頻道及發展教學品牌
📂 主題研習階段資源一覽表
📄【進階】導入教學計畫要點
請自行下載為Word檔再填寫

許多老師都想自製數位教材，但感覺費時又費工，不知該從何起手⋯⋯加上網路素材五花八門，不知如何取得才是合法呢？

為回應老師們的心聲，這次以【簡報導向】的【數位影音教材製作】模組課程，帶領老師從網路素材取得、簡報教材製作及影音錄製等重點，通通一次教給您！只要備好簡報和電腦，再加上耳機麥克風，就可以透過螢幕錄製的方式，製作出優質的影音教材哦~

【數位影音教材製作】模組讓您在最夯的數位教學浪潮下，賦予課程教學新的生命力，說不定還能成為YouTube網紅教師哦！心動不如馬上行動，快來加入簡報式影音教材的製作行列吧！
🤸 翻轉教室 🏃
🎯主題研習目標✍️⁉️🧿🚀
  1. 瞭解翻轉教室導入課堂的情境與策略
  2. 有效應用影音、IRS及評量模式提升翻轉成效
  3. 了解如何透過研究持續優化翻轉教學歷程
📂 主題研習階段資源一覽表
📄【進階】導入教學計畫要點
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教育界有個傳說，相傳【翻轉教室】是個讓人快速有感的創新教學招式，一旦使出，您的角色不再單是知識提供者，還會是學習促進者，您的課堂不再是滔滔不絶的單向講授，而是轉成師生共進的雙向互動，您會發現教學的中心由教師逐步邁向學生…

如上關於【翻轉教室】的鏗鏘詞語，在教育界打滾的您，是不是常在您的耳邊呼嘯來去，但對於它翻來轉去的神奇之處、關鍵要素及實行方式等等等，您是不是總感如身處五里霧，一知半解中！

Don't worry！來試試【翻轉教室】研習模組，說不定會讓您有另番感悟，由此得見教學一番新天地！
🧿 探究式教學 🚀
🎯主題研習目標✍️⁉️
  1. 瞭解探究式教學法的概念、意義、應用方式
  2. 以 PBL 概念設計「探究問題」、「分組討論」 及「成果展現」等課堂實務策略
  3. 能善用 Rubrics 評量學生探究學習成效
📂 主題研習階段資源一覽表
📄【進階】導入教學計畫要點
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教育部 108 課綱增加了「探究與實作」，並納入了大學學測，為的就是要讓台灣學生擺脫長慣於標準答案的學習樣態，培養面對未知問題的勇氣及能力。

再者，美國伯爾大學教育檢討委員會認為研究型大學的「每一門課程均應提供學生探究問題的機會。」以使學生畢業後不論從事研究、出社會或進入職場時，都能藉由探究的能力面對未知的問題。

於此，您是否也期待北科大學生不再只處理一個蘿蔔一個坑的 Question ，而是能面對複雜且真實的 Problem。【探究式教學】模組將引導您認識探究式學習（IBL）的教學框架，進而延展至PBL的教學情境，協助您有效掌握「探究」的教學氛圍，使您不論是承接由108課網而來的學生素養，或是要啟動研究型大學的學習核心，皆能持續擴展北科本位的探究教學藍圖。請別再躊躇、快來試試吧！
☑ 申請 & 執行要點 ☑
🗿 目標對象：有志者為先              📆 申請時程：任何時間都OK
🗝️ 主題選定原則：請以未有實行經驗之主題為原則（即未以該主題實行過相關創新教學計畫或教學實踐研究）
🛸 申請方式
  1. ➡️完成「歐盟教師數位能力架構評估測驗」（連結），並下載測驗結果（下載教學）（報名時需上傳）
    • 「歐盟教師數位能力架構評估測驗」由7領域共25個自我反思問題組成，主要協助教師瞭解個人數位教學優勢，以及可優化的領域和方式，同時提供詳細反饋與升級建議。
  2. ➡️填寫研習申請表單（連結），完成報名後，7個工作天內會收到報名結果。
🏰 修課平台
  1. ➡️北科ｉ學園為主（登入路徑：校園入口網站 → 資訊系統 → 教務系統 → 北科ｉ學園）
  2. ➡️影音&文章觀看、 作業繳交、心得發佈皆在「北科ｉ學園」內進行；以利教資中心了解資源使用紀錄（如影音觀看時數）及匯整研習成果。
🚫 修課限制
  1. ➡️主題模組修習次序為「基礎」至「進階」至「高階」，不得跳階修課。
  2. ➡️每一主題「基礎」 加「進階」的完課條件時間以2年為限，高階則不受限。
  3. ➡️每次申請及修習，以一項主題模組為限，在完成該模組後，得申請另一主題模組。
  4. ➡️若已完成模組「基礎」 及「進階」者，需接續完成「高階」，得申請另一主題模組。
  5. ➡️若在一模組未完成「基礎」者，或僅完成「基礎」者 ，可改換申請另一主題模組。
  6. ➡️承上，修習另一模組時，「基礎」階段之共同課程為重複項目，故「基礎」階段之彈薪獎勵由3點轉為1點。
 📌 FAQ 📌
Q1-教資中心如何檢視瀏覽影音的時間及進度
A1：北科ｉ學園系統會紀錄影音瀏覽歷程，因此教資中心將從後台檢視老師的各影音觀看時數與次數哦！
Q2-有參與過實體研習場次，可否抵免課程？
A2：若老師先前有參與創新教學工作坊，且課程恰好為模組共同課程，但因每課群都有指定作業，老師仍需完成對應之作業。
Q3-為何有作業這項設定？
A3：我們期以透過每一階段課群與作業安排，幫助老師釐清該主題概念，並逐步產出能實際導入課堂之教案。

對「主題研習模組」有任何問題，歡迎請洽教務處教學資源中心
葉小姐（分機1186 / ✉ email：reneeyeh@ntut.edu.tw）