囿於大學部課程內容規劃與教學時數等限制，以及電路理論本有的高抽象與複雜特性，學生 僅能在課程例題中觸及小型電路，致使進入實務現場面對大型積體電路時，常有無法銜接與有效 運用所學的狀況產生。據此，教師運用探究式教學設計，導入校訂專業必修的【電路學】課程， 以大型積體電路的可能問題為標的，搭配生成式 AI 工具導入教學計畫，引導學生運用課程所學、 解決可能遇到的理論與數學問題，以有效解決學習問題、提升學習成效。

為使學生掌握臺灣電力系統與供電設備等的整體關係，教師於專業選修的【電機機械（二）】課程中融入探究式教學設計，以交流電機與電網韌性為題，引導學生深入探究臺灣過往重大電力故障事故，同時搭配實地參訪，探討經過重大電力故障事故衝擊的電廠第一線如何應變與改善。