為使學生透過深度實作，記憶與推導抽象物理公式，教師於校訂專業必修的【物理】課程中融入探究式教學設計。教師以拋物線運動為題，結合實體實驗數據與AI程式建模驗證，令學生學習公式推導、變因分析與實驗誤差等方法，再以生活中的物理現象為探究專題，學習建立實驗假設、步驟設計、實驗實證、問題修正等完整流程，使理論課程所學內容得以活化應用。

為使學生掌握臺灣電力系統與供電設備等的整體關係，教師於專業選修的【電機機械（二）】課程中融入探究式教學設計，以交流電機與電網韌性為題，引導學生深入探究臺灣過往重大電力故障事故，同時搭配實地參訪，探討經過重大電力故障事故衝擊的電廠第一線如何應變與改善。