► 創新教學應用：翻轉教室、即時反饋導入教學（IRS）

► 授課內容：

• 【03/10 規劃授課內容】課本第10課Virtual Reality in Medicine
  上課前會要求同學們預先觀看課文講解影片，在課堂中會針對課文內容與同學們互動，過程中會有一對一問答，也會針對該主題相關的題目讓同學們進行小組討論。也會請同學們做摘要文章的練習。若是時間足夠，也會讓同學們用Kahoot!複習課文內容。
• 【03/24 規劃授課內容】課本第11課Should we fear intelligent machines?
  上課前會要求同學們預先觀看課文講解影片，在課堂中會針對課文內容與同學們互動，過程中會有一對一問答，也會針對該主題相關的題目讓同學們進行小組討論。也會請同學們做摘要文章的練習。若是時間足夠，也會讓同學們用Kahoot!複習課文內容。

► 觀課重點：

• 班級經營：課堂中使用ClassDojo與同學們進行互動，並使用該平台進行班級經營。課堂中也會使用Zuvio讓同學們做小組活動與點名。
• 教學設計：課程設計採翻轉教室教學，期望透過請同學們預先預習來減少課堂中講述的時間，以進行更多練習與互動。

► 觀課後可回饋：請觀課老師協助留意班級經營與翻轉教室執行的過程，並針對可改進的地方給予回饋。

1.參與觀課時，請觀課教師協助配合：

• 請於課堂開始前抵達教室。
• 請留意您的觀課動線，避免影響學生上課。
• 請以不影響課堂教學為原則，避免隨意交談與課程無關之事，或於教室內接電話。

2.進行議課時，請聚焦於：

• 開放觀課／參與觀課過程中，學到了什麼？
• 自身教學過程中遭遇哪些困惑或問題？
• 教學流程、師生互動、班級經營、備課、評量設計等相關經驗分享。

3.完成議課後，請於截止日（114/06/27,日）前完成結案報告繳交程序。

• 113-2觀課教師-結案報告點選填寫去

► 創新教學應用：全英語授課（EMI）

► 授課內容：電腦程式的語法學習與撰寫涉及理解程式語言的語法規則，並依據這些規則撰寫可執行的程式碼，以解決問題或執行特定任務。

► 觀課重點：程式語言對於缺乏數位科技素養的非資通訊科系大一學生而言較具挑戰，而EMI授課可能進一步加劇學習障礙。本課程運用生成式AI輔助學習，包括程式撰寫初期的破冰，以及協助理解複雜問題的思考邏輯。透過引導學生使用英文prompt與生成式AI互動，不僅幫助學生獲取解答，也讓他們體驗在EMI架構下學習程式比使用中文更有效率，進而降低對英文授課的排斥感。

► 觀課後可回饋：可觀察學生在使用ChatGPT時是否逐漸以英文取代中文輸入prompt，以評估其對EMI環境的適應度及英語運用能力的提升。

► 其他注意事項：觀課日期不必依照表訂時間，若有需求，請來信討論合適的觀課日期與方式。此外，觀課教師需協助共編議課文件，以紀錄觀課重點，確保課程觀察與討論具有參考價值。

共議編課文件~ 點選產生空白副本

1.參與觀課時，請觀課教師協助配合：

• 請於課堂開始前抵達教室。
• 請留意您的觀課動線，避免影響學生上課。
• 請以不影響課堂教學為原則，避免隨意交談與課程無關之事，或於教室內接電話。

2.進行議課時，請聚焦於：

• 開放觀課／參與觀課過程中，學到了什麼？
• 自身教學過程中遭遇哪些困惑或問題？
• 教學流程、師生互動、班級經營、備課、評量設計等相關經驗分享。

3.完成議課後，請於截止日（114/01/17）前完成結案報告繳交程序。

• 113-2觀課教師-結案報告點選填寫去

► 創新教學應用：翻轉教室、逆向設計之任務導向教學

► 授課內容：Useful Scenarios for Technology Work

► 觀課重點：教材內容、班級經營、教學設計，如何更有效的讓學生吸收教學目標內容，提升學習動機。

► 觀課後可回饋：班級氣氛、學習動機。

► 其他注意事項：班上同學有眾多習慣在課堂上進行別科的作業，屬正常現象。

1.參與觀課時，請觀課教師協助配合：

• 請於課堂開始前抵達教室。
• 請留意您的觀課動線，避免影響學生上課。
• 請以不影響課堂教學為原則，避免隨意交談與課程無關之事，或於教室內接電話。

2.進行議課時，請聚焦於：

• 開放觀課／參與觀課過程中，學到了什麼？
• 自身教學過程中遭遇哪些困惑或問題？
• 教學流程、師生互動、班級經營、備課、評量設計等相關經驗分享。

3.完成議課後，請於截止日（114/06/27,日）前完成結案報告繳交程序。

• 113-2觀課教師-結案報告點選填寫去

► 創新教學應用：AR/VR教材導入與應用（個人型）

► 授課內容：Meaton Factory生產（工廠）生產過程與品質管理的重要性。

► 觀課重點：AR/VR教材的導入時機將安排在課程開端和進階學習階段。在課程開端，學生將先學習汽車製造流程和質量管理的基本理論，然後利用AR/VR模擬來將這些理論與實踐結合，讓學生直觀地理解複雜的生產流程。在進階學習階段，當學生已掌握基本知識後，將進行更高階的模擬，面對更具挑戰性的質量管理情境，讓學生在實際操作中進一步加強他們解決問題的能力，並深化對先進製造技術的理解。

► 其他注意事項：本課程為教資中心「AR/VR教材導入與應用（個人型）」計畫配合開放觀課週次，歡迎有興趣的教師報名觀課！

1.參與觀課時，請觀課教師協助配合：

• 請於課堂開始前抵達教室。
• 請留意您的觀課動線，避免影響學生上課。
• 請以不影響課堂教學為原則，避免隨意交談與課程無關之事，或於教室內接電話。

2.進行議課時，請聚焦於：

• 開放觀課／參與觀課過程中，學到了什麼？
• 自身教學過程中遭遇哪些困惑或問題？
• 教學流程、師生互動、班級經營、備課、評量設計等相關經驗分享。

3.完成議課後，請於截止日（114/06/27,日）前完成結案報告繳交程序。

• 113-2觀課教師-結案報告點選填寫去

► 創新教學應用：即時反饋導入教學（IRS）, 全英語授課（EMI）

► 授課內容：授課內容聚焦於「半導體製程中原生氧化層對電晶體性能的影響與因應策略」。課程將介紹原生氧化層在奈米尺度元件中的潛在問題，以及常見的表面前處理與介面工程技術，用以降低其對元件特性的影響。同時也將說明製程中粒子污染對良率的影響，如並介紹光學掃描儀、SEM等檢測方法，協助學生了解粒子控制在先進製程中的關鍵角色。

► 觀課重點：教材教法設計。

► 觀課後可回饋：教材與教法的設計是否能有效支持學生理解抽象的半導體製程概念，特別是在原生氧化層與粒子控制等主題的呈現方式。此外，也希望能針對課堂中師生互動的狀況給予建議，協助提升學生參與度。

1.參與觀課時，請觀課教師協助配合：

• 請於課堂開始前抵達教室。
• 請留意您的觀課動線，避免影響學生上課。
• 請以不影響課堂教學為原則，避免隨意交談與課程無關之事，或於教室內接電話。

2.進行議課時，請聚焦於：

• 開放觀課／參與觀課過程中，學到了什麼？
• 自身教學過程中遭遇哪些困惑或問題？
• 教學流程、師生互動、班級經營、備課、評量設計等相關經驗分享。

3.完成議課後，請於截止日（114/06/27,日）前完成結案報告繳交程序。

• 113-2觀課教師-結案報告點選填寫去

► 創新教學應用：探究式教學、即時反饋導入教學（IRS）、全英語授課（EMI）

► 授課內容：

• 【03/10】Two approaches of Ergonomics
• 【04/21】Experiment desing and development

► 觀課重點：

• 翻轉教室的執行方式：確保學生自學的效率與理解度、在課堂中帶領學生進行案例討論、從做中學與分組討論、最終檢討翻轉教室學習效果評估。
• IRS系統（Zuvio）：利用數位工具有效的提升課堂經營，如點名、課堂討論與學生回饋。能夠掌握每一位學生的狀況。
• 班級經營：互動式教學與加分模式。

► 觀課後可回饋：協助給予該門課能改善的建議與經驗分享。

1.參與觀課時，請觀課教師協助配合：

• 請於課堂開始前抵達教室。
• 請留意您的觀課動線，避免影響學生上課。
• 請以不影響課堂教學為原則，避免隨意交談與課程無關之事，或於教室內接電話。

2.進行議課時，請聚焦於：

• 開放觀課／參與觀課過程中，學到了什麼？
• 自身教學過程中遭遇哪些困惑或問題？
• 教學流程、師生互動、班級經營、備課、評量設計等相關經驗分享。

3.完成議課後，請於截止日（114/01/17）前完成結案報告繳交程序。

• 113-2觀課教師-結案報告點選填寫去

► 創新教學應用：全英語授課（EMI）

► 授課內容：質量傳遞機制與工程應用

► 觀課重點：
本學期的教學創新重點在於引導學生透過生成式AI於課前生成並學習單字表，透過圖像化記憶與ChatGPT發音功能，幫助學生在授課前熟悉關鍵字，提升課堂內容的理解度。
為了掌握學生的學習成效，將透過Zuvio進行單字掌握度評估，並運用Skeleton Notes策略，讓學生將學習到的單字串聯成完整的課程概念，深化知識建構。
本教學法涵蓋：

1. 生成式AI工具計畫：運用AI生成單字表與學習內容，提高學習效率。
2. 即時反饋系統：透過互動回饋機制，隨時掌握學生學習進度並適時調整教學策略。

► 觀課後可回饋：希望教師能回饋此教學法是否適用於不同科系的其他EMI科目，以評估其可擴展性與應用價值。

► 其他注意事項：若課程時間與其他課程衝突，本課程另提供週三第7節時段作為觀課選項。觀課日期不必依照表訂時間，若有需求，請來信討論合適的觀課日期與方式。此外，觀課教師需協助共編議課文件，以紀錄觀課重點，確保課程觀察與討論具有參考價值。

共議編課文件~ 點選產生空白副本

1.參與觀課時，請觀課教師協助配合：

• 請於課堂開始前抵達教室。
• 請留意您的觀課動線，避免影響學生上課。
• 請以不影響課堂教學為原則，避免隨意交談與課程無關之事，或於教室內接電話。

2.進行議課時，請聚焦於：

• 開放觀課／參與觀課過程中，學到了什麼？
• 自身教學過程中遭遇哪些困惑或問題？
• 教學流程、師生互動、班級經營、備課、評量設計等相關經驗分享。

3.完成議課後，請於截止日（114/01/17）前完成結案報告繳交程序。

• 113-2觀課教師-結案報告點選填寫去

► 創新教學應用：翻轉教室、生成式AI工具、全英語授課（EMI）

► 授課內容：本次觀課的授課內容為「數值方法」，重點介紹數值逼近、數值微分與積分、線性代數方程組求解方法。

► 觀課重點：
1. 學生是否能以英語進行清晰且有條理的簡報。
2. 學生是否能夠準確解釋數值方法的應用，並回答同學與老師的提問

► 觀課後可回饋：評估學生的表達能力、自信心，以及是否有結構化地呈現內容。

1.參與觀課時，請觀課教師協助配合：

• 請於課堂開始前抵達教室。
• 請留意您的觀課動線，避免影響學生上課。
• 請以不影響課堂教學為原則，避免隨意交談與課程無關之事，或於教室內接電話。

2.進行議課時，請聚焦於：

• 開放觀課／參與觀課過程中，學到了什麼？
• 自身教學過程中遭遇哪些困惑或問題？
• 教學流程、師生互動、班級經營、備課、評量設計等相關經驗分享。

3.完成議課後，請於截止日（114/06/27,日）前完成結案報告繳交程序。

• 113-2觀課教師-結案報告點選填寫去

► 創新教學應用：全英語授課（EMI）

► 授課內容：Phase equilibria (vapor-liquid equilibria) and (liquid-liquid equilibria) in industrial application.

► 觀課重點：Teaching materials and designs.

► 觀課後可回饋：Teaching method and interaction with the students.

1.參與觀課時，請觀課教師協助配合：

• 請於課堂開始前抵達教室。
• 請留意您的觀課動線，避免影響學生上課。
• 請以不影響課堂教學為原則，避免隨意交談與課程無關之事，或於教室內接電話。

2.進行議課時，請聚焦於：

• 開放觀課／參與觀課過程中，學到了什麼？
• 自身教學過程中遭遇哪些困惑或問題？
• 教學流程、師生互動、班級經營、備課、評量設計等相關經驗分享。

3.完成議課後，請於截止日（114/06/27,日）前完成結案報告繳交程序。

• 113-2觀課教師-結案報告點選填寫去

► 創新教學應用：即時反饋導入教學（IRS）, 全英語授課（EMI）

► 授課內容：授課內容為「金氧半電容之操作機制與介面缺陷對性能的影響」。課程將透過能帶圖作為核心教學工具，系統性地說明金氧半電容在不同偏壓條件下的工作原理，並藉由圖像化的分析方式，幫助學生建構對能帶變化與載子行為之間關聯的理解。此外，課程亦將進一步探討介面缺陷如何影響金氧半電容的電特性，透過實例與應用導向的講解，強化學生對理論與實際應用之關聯性。

► 觀課重點：教材內容與教學設計。

► 觀課後可回饋：協助留意課程內容是否能以清楚的方式引導學生理解金氧半電容之操作機制與介面缺陷的影響，特別是在使用能帶圖進行說明時，學生是否能掌握其物理意涵與應用情境。此外，也希望教師能給予提升學生參與度與理解力的相關建議。

1.參與觀課時，請觀課教師協助配合：

• 請於課堂開始前抵達教室。
• 請留意您的觀課動線，避免影響學生上課。
• 請以不影響課堂教學為原則，避免隨意交談與課程無關之事，或於教室內接電話。

2.進行議課時，請聚焦於：

• 開放觀課／參與觀課過程中，學到了什麼？
• 自身教學過程中遭遇哪些困惑或問題？
• 教學流程、師生互動、班級經營、備課、評量設計等相關經驗分享。

3.完成議課後，請於截止日（114/06/27,日）前完成結案報告繳交程序。

• 113-2觀課教師-結案報告點選填寫去

► 創新教學應用：探究式教學、生成式AI工具、即時反饋導入教學（IRS）、全英語授課（EMI）

► 授課內容：
【4/21課程】
將使用探究式教學法，在【網路創業】課程中，學生將進行小組合作，針對一個實際的網路創業案例進行深入探討。每個小組將負責分析案例中的商業模式、行銷策略、財務規劃等關鍵要素，並提出可行的改進建議。學生需要結合所學的創業知識、技術工具與創新思維，進行綜合分析。
【4/28課程】
將向學生介紹一些生成式AI工具，在【網路創業】課程中，學生將了解如何運用這些工具來提升創業效率、創意思維以及產品原型的視覺話表達。課程內容會包括一些常見的生成式AI應用，例如自動化內容創作、數位行銷工具等。

► 觀課重點：
【4月21日課程：探究式教學法】
1.教材內容：分析一個真實的網路創業案例，探討商業模式、行銷策略、財務規劃等要素。
2.班級經營：以小組方式進行案例分析與報告，並在課堂上進行討論與反饋；鼓勵學生跨學科合作，將創業知識與工具結合。
3.教學設計：強調小組合作與問題解決能力的培養。
4.觀課教師重點：關注學生的小組協作、案例分析的深入度及創新思維。
【4月28日課程：生成式AI工具介紹】
1.教材內容：介紹生成式AI工具（如自動化內容創作與數位行銷工具），學生學習如何提升創業效率與創意。
2.班級經營：進行工具演示與實作，讓學生親自操作並應用於創業案例。
3.教學設計：強調實作與創新，讓學生探索如何運用生成式AI進行產品原型設計與行銷。
4.觀課教師重點：評估學生對AI工具的理解與創新應用，觀察其創意發揮與實際操作能力。

► 觀課後可回饋：課程內容與教學方式可改進的地方與方法。

1.參與觀課時，請觀課教師協助配合：

• 最晚請於觀課前一天主動向授課教師索取課程線上會議連結。
• 請關閉您的麥克風，避免影響線上授課狀況。

2.進行議課時，請聚焦於：

• 開放觀課／參與觀課過程中，學到了什麼？
• 自身教學過程中遭遇哪些困惑或問題？
• 教學流程、師生互動、班級經營、備課、評量設計等相關經驗分享。

3.完成議課後，請於截止日（114/06/27,日）前完成結案報告繳交程序。

• 113-2觀課教師-結案報告點選填寫去