► 創新教學應用：翻轉教室、全英語授課（EMI）、即時反饋導入教學（IRS）

► 搭配GAI工具與用法：Seedance 2.0，預計將利用該GAI生成相關影片，來作為學生課堂小考、翻轉教室課前預習或是要求學生期末成果展示時的使用，以提升知識傳遞或最終創新產品概念的展示。

► 授課內容：

• 【09/18 規劃授課內容】Instruction of Ergonomics and form a team
• 【10/02 規劃授課內容】Two approaches of Ergonomics

► 觀課重點：

1. 破冰活動與跨域分組手段：協助學生降低期初EMI課程的壓力，並透過破冰手段，協助學生進行跨系、跨域、跨國之溝通後，最終組成合適的團隊成員，以提高小組分組的多元性與期末報告完成度。
2. 翻轉教室的執行方式：從提供教材，搭配GAI手段，來確保學生自學的效率與理解度、在課堂中帶領學生進行案例討論、從做中學與分組討論、最終檢討翻轉教室學習效果評估。
3. 班級經營：互動式教學(IRS)與加分模式。

► 觀課後可回饋：協助給予該門課能改善的建議與經驗分享。

► 其他注意事項：無。

1.參與觀課時，請觀課教師協助配合：

• 請於課堂開始前抵達教室。
• 請留意您的觀課動線，避免影響學生上課。
• 請以不影響課堂教學為原則，避免隨意交談與課程無關之事，或於教室內接電話。

2.進行議課時，請聚焦於：

• 開放觀課／參與觀課過程中，學到了什麼？
• 自身教學過程中遭遇哪些困惑或問題？
• 教學流程、師生互動、班級經營、備課、評量設計等相關經驗分享。

3.完成議課後，請於截止日（116/01/15［五］）前完成結案報告繳交程序。

• 115-1觀課教師-結案報告點選填寫去！

► 創新教學應用：全英語授課（EMI）、即時反饋導入教學（IRS）

► 搭配GAI工具與用法：Gemini NotebookLM, 運用生成式AI工具NotebookLM整理每週課程重點，並於課後定期提供給學生，協助學生掌握當週核心概念。學生可將重點摘要與個人手寫筆記進行比對，檢視內容是否完整，進一步補充及統整筆記，以強化複習成效與自主學習能力。

► 授課內容：

• 【10/13 規劃授課內容】Review a test
• 【10/20 規劃授課內容】Random variable introduction

► 觀課重點：

• 檢討第一次機率期中考試，採取異質性分組，第一階段小組討論，第二階段票選3題從難到易的題目，第三階段鼓勵同學上台解題。
• 使用形成性評量（Formative Assessment），適度評估學生學習狀況。
• 班級經營：互動式教學（IRS）。

► 觀課後可回饋：協助給予該門課能改善的建議與經驗分享。

► 其他注意事項：無。

1.參與觀課時，請觀課教師協助配合：

• 請於課堂開始前抵達教室。
• 請留意您的觀課動線，避免影響學生上課。
• 請以不影響課堂教學為原則，避免隨意交談與課程無關之事，或於教室內接電話。

2.進行議課時，請聚焦於：

• 開放觀課／參與觀課過程中，學到了什麼？
• 自身教學過程中遭遇哪些困惑或問題？
• 教學流程、師生互動、班級經營、備課、評量設計等相關經驗分享。

3.完成議課後，請於截止日（116/01/15［五］）前完成結案報告繳交程序。

• 115-1觀課教師-結案報告點選填寫去！

► 創新教學應用：生成式AI工具導入教學

► 搭配GAI工具與用法：ChatGPT、Gemini。
以生成式人工智慧(Gen AI)結合SMAR模式應用於永續發展目標的「社會性科學議題」進行學習活動。

► 授課內容：社會性科學議題

► 觀課重點：以生成式人工智慧(Gen AI)結合SMAR模式應用於永續發展目標的「社會性科學議題」討論，引導學生以SMAR模式中的替代（Substitution）、增強（Augmentation）、轉化（Modification）、重新定義（Redefinition）四個層次與生成式人工智慧(Gen AI)共同創作並在這些過程中培養其問題解決、高層次思辨能力與AI素養。

► 觀課後可回饋：協助給予該門課能改善的建議與經驗分享。

► 其他注意事項：無。

1.參與觀課時，請觀課教師協助配合：

• 請於課堂開始前抵達教室。
• 請留意您的觀課動線，避免影響學生上課。
• 請以不影響課堂教學為原則，避免隨意交談與課程無關之事，或於教室內接電話。

2.進行議課時，請聚焦於：

• 開放觀課／參與觀課過程中，學到了什麼？
• 自身教學過程中遭遇哪些困惑或問題？
• 教學流程、師生互動、班級經營、備課、評量設計等相關經驗分享。

3.完成議課後，請於截止日（116/01/15［五］）前完成結案報告繳交程序。

• 115-1觀課教師-結案報告點選填寫去！

► 創新教學應用：翻轉教室、全英語授課（EMI）、即時反饋導入教學（IRS）

► 授課內容：儲能元件的電路分析

► 觀課重點：課堂互動、翻轉教室、評量方法

► 觀課後可回饋：學生反應、英文接受度

► 其他注意事項：無。

1.參與觀課時，請觀課教師協助配合：

• 請於課堂開始前抵達教室。
• 請留意您的觀課動線，避免影響學生上課。
• 請以不影響課堂教學為原則，避免隨意交談與課程無關之事，或於教室內接電話。

2.進行議課時，請聚焦於：

• 開放觀課／參與觀課過程中，學到了什麼？
• 自身教學過程中遭遇哪些困惑或問題？
• 教學流程、師生互動、班級經營、備課、評量設計等相關經驗分享。

3.完成議課後，請於截止日（116/01/15［五］）前完成結案報告繳交程序。

• 115-1觀課教師-結案報告點選填寫去！

► 創新教學應用：

► 搭配GAI工具與用法：

► 授課內容：

► 觀課重點：

► 觀課後可回饋：

► 其他注意事項：

► 創新教學應用：AI雙階進擊、生成式AI工具導入教學、即時反饋導入教學（IRS）

► 搭配GAI工具與用法：Gemini Notebook：製作課程教材 + ElevenLabs：學生聽力練習。

► 授課內容：

• 【10/12 規劃授課內容】Workplace Email (1) - 課文閱讀；單字學習
• 【10/19 規劃授課內容】Workplace Email (2) - Email寫作練習

► 觀課重點：

1. 班級經營：課堂中使用ClassDojo與同學們進行互動，並使用該平台進行班級經營。課堂中也會使用Zuvio讓同學們做小組活動與點名。
2. 教學設計：課程設計採翻轉教室教學，期望透過請同學們預先預習來減少課堂中講述的時間，以進行更多練習與互動。

► 觀課後可回饋：請觀課老師協助留意班級經營與翻轉教室執行的過程，並針對可改進的地方給予回饋。

► 其他注意事項：無。

1.參與觀課時，請觀課教師協助配合：

• 請於課堂開始前抵達教室。
• 請留意您的觀課動線，避免影響學生上課。
• 請以不影響課堂教學為原則，避免隨意交談與課程無關之事，或於教室內接電話。

2.進行議課時，請聚焦於：

• 開放觀課／參與觀課過程中，學到了什麼？
• 自身教學過程中遭遇哪些困惑或問題？
• 教學流程、師生互動、班級經營、備課、評量設計等相關經驗分享。

3.完成議課後，請於截止日（116/01/15［五］）前完成結案報告繳交程序。

• 115-1觀課教師-結案報告點選填寫去！

► 創新教學應用：生成式AI工具導入教學、即時反饋導入教學（IRS）

► 搭配GAI工具與用法：生成式AI口說評量平臺 ＆ 寫作評量平臺
本課程將導入自行建置之生成式AI口說評量平臺與寫作評量平臺。學生依課堂指定任務完成口說錄音或寫作作品後，平臺依教師預先設定之評量尺規，運用生成式AI進行語音轉錄、內容分析、分項評分與回饋；寫作任務另可提供修改建議。教師可透過後臺檢視學生的作答內容、語音轉錄、分項評分與整體表現，作為後續教學調整與學習追蹤之依據。平台採任務式評量與回饋設計，學生無法透過平臺與生成式AI進行自由對話或延伸討論，亦非直接使用一般聊天型生成式AI工具。
註：本計畫中使用的兩個平臺，為自建生成式AI評量平台，後端串接OpenAI的生成式AI API Key。

► 授課內容：

• 【10/14 規劃授課內容】Unit 2 Hypertext
  本節課以單元主題與相關語言內容為基礎，搭配教師設計之學習單進行英語口說活動。學生依學習單任務進行口說準備與練習，完成指定口說任務後，使用自行建置之生成式AI口說評量平臺進行錄音提交，並依教師預先設定之評量尺規獲得分項評分與回饋，作為後續口說修正與學習參考。
• 【10/28 規劃授課內容】Unit 3 Email
  本節課以電子郵件寫作為主題，搭配教師設計之學習單進行英語寫作活動。學生透過學習單進行內容構思與寫作練習，完成指定寫作任務後，使用自行建置之生成式AI寫作評量平臺提交作品，並依教師預先設定之評量尺規獲得分項評分、回饋及修改建議，作為後續寫作修正與學習參考。

► 觀課重點：建議著重於學習單、課堂任務與生成式AI評量平臺之整合方式，觀察任務鷹架的運用，以及學生完成口說或寫作任務後，使用平臺進行提交、接受分項評分與回饋的情形。亦可觀察學生在活動中的參與度、任務投入情形，以及生成式AI評量與回饋是否能協助不同英語程度的學生了解自身表現，並進一步進行修正與學習。

► 觀課後可回饋：協助給予該門課能改善的建議與經驗分享。

► 其他注意事項：歡迎觀課教師不吝給予建議與指教，作為後續教學設計與活動調整之參考。

1.參與觀課時，請觀課教師協助配合：

• 請於課堂開始前抵達教室。
• 請留意您的觀課動線，避免影響學生上課。
• 請以不影響課堂教學為原則，避免隨意交談與課程無關之事，或於教室內接電話。

2.進行議課時，請聚焦於：

• 開放觀課／參與觀課過程中，學到了什麼？
• 自身教學過程中遭遇哪些困惑或問題？
• 教學流程、師生互動、班級經營、備課、評量設計等相關經驗分享。

3.完成議課後，請於截止日（116/01/15［五］）前完成結案報告繳交程序。

• 115-1觀課教師-結案報告點選填寫去！

► 教室資訊：先鋒601
► 開放日期：10/15（四）、11/12（四）
► 開放節次：3~4
► 聯絡信箱：aliceycchen@ntut.edu.tw
►►► 報名觀課：報名觀課去！

► 創新教學應用：逆向設計之任務導向教學、全英語授課（EMI）、即時反饋導入教學（IRS）

► 搭配GAI工具與用法：Gemini Notebook。製作課程教材及作業說明。

► 授課內容：

• 【10/15 規劃授課內容】Golden Ratio Poster Review / Font Exercise
• 【11/12 規劃授課內容】The Van de Graaf Canon on Magazine Layout Review/ Juxtaposition in Design 

► 觀課重點：建議觀課教師可以將重點放在以下三個面向，觀察學生如何從「直覺操作」轉向「有原則的設計判斷」：

1. 教學設計：逆向設計與Rubrics評量尺規的落實
2. 班級經營：實體與數位的雙軌同儕互動
3. 教材內容與活動銜接：從構圖到字型圖案傳達的連貫性

► 觀課後可回饋：協助給予該門課能改善的建議與經驗分享。

► 其他注意事項：無。

1.參與觀課時，請觀課教師協助配合：

• 請於課堂開始前抵達教室。
• 請留意您的觀課動線，避免影響學生上課。
• 請以不影響課堂教學為原則，避免隨意交談與課程無關之事，或於教室內接電話。

2.進行議課時，請聚焦於：

• 開放觀課／參與觀課過程中，學到了什麼？
• 自身教學過程中遭遇哪些困惑或問題？
• 教學流程、師生互動、班級經營、備課、評量設計等相關經驗分享。

3.完成議課後，請於截止日（116/01/15［五］）前完成結案報告繳交程序。

• 115-1觀課教師-結案報告點選填寫去！

► 創新教學應用：

► 授課內容：

► 觀課重點：

► 觀課後可回饋：

► 創新教學應用：

► 授課內容：

► 觀課重點：

► 觀課後可回饋：