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113-1 【混成實作課】計畫

113-1 混成實作課
 

【混成】搭【實作】 尬出什麼味?  快來應用混成，讓實作教學多個味！

第一味   理論讓影片講解，實作頻率好增加。第二味   技巧讓影片示範，學習落差逐步少。
第三味   疑難讓師生共解，理論技巧齊精進。

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  • 我認為有投影片的課程能讓我在做的時候改進自己的程式碼，也讓我有時間能用chatgpt來學習，所以讓我能夠學習到比較多的東西。
  • 老師這次的課程學期規劃，我覺得相當充分且清晰明瞭，先藉由簡單的小實驗，累積我們的實力，到期末累積出一分專題，實施小步快跑的策略，我覺得是相當厲害的。
  • 通過循序漸進的教學簡報，以及吸收為重的學習方式，讓我對於這堂課的實作更加有影響，希望未來能夠通過這些基礎，讓工作能夠更加順利。
  • 我覺得超讚，因為如果直接示範，可能需要示範很多次，而且大家自己的進度都不一樣，如果利用這個方法大家遇到不會的部分可以自己暫停重來，不用拖到其他人的時間
  • 我認為這門課或許可以讓老師用實物投影機投影手邊的東西到投影幕上，因為影片中的東西都有高機率跟我們實作用的東西不一樣
  • 我認為這個教學法也適合用在工程數學和動力學
  • 希望所有實習課都能先錄好影片，方便預習、複習
  • 實習課能這樣感覺很不錯
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✽ 點我下載計畫執行要點 ✽
教師教案成果分享
非同步線上影音+即時線下教學打造穩健實作實習流程
李俊賢老師（電機工程系）【控制系統實習】
為解決課程示範時間限制、課室空間狹小、修課學生數量偏多、並提供學生更多課間練習時 間等問題，教師藉本計畫協助導入專業選修【控制系統實習】課程，透過精進過往教學時製作的 相關教學影片，讓學生能夠在課間邊看影片邊操作練習，也讓教師與助教更能照顧到所有學生的 學習進度，確保修課學生的實作技巧熟稔程度均能獲得提升。
李俊賢老師的詳細成果點這看 ！
運用任務導向的混成實作學習法提升實務問題解決能力
莊政達老師（智慧自動化工程科）【電子學與實習】
因應電子學與實驗課程需使用多種儀器設備，在操作上需有相當時間來熟悉用法，加以教師 進行暑期訪視時，收到公司主管回饋表示實習學生在儀器使用上有不熟悉的狀況，為改善學生對 儀器操作的熟悉程度，故導入混成實作課計畫至校訂專業必修【電子學與實習】課程，引導學生 透過影片與實作熟悉儀器設備操作流程，進而掌握電子電路運作原理。
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