【導入遊戲】

藉由「換言一新」桌遊，學生能具體地了解自我與他人的強項、弱項，並能在強項及弱項的綜合運用中得到翻新思考、運用。

【參與心得】

這是我第一次嘗試採用遊戲式教學法，安排將遊戲導入履歷自傳課程。原本擔心學生缺乏興致，但實際執行後，學生的接受度與成效超乎預期。在此項計畫中設定導入的班級為電機一甲的大一國文課程，事實上我也同步導入於文發一、電子一甲、建築一及工管一甲的課程中，在五次遊戲教學法的嘗試中，學生回應均為正面，且偏向肯定，讓我深刻體認到遊戲式教學法的益處。後續我會繼續導入遊戲式教學法，補足傳統教學所較難達到的學習成效。

原先將遊戲導入課程，目的是為了讓同學能對自我生命及未來職涯有更清晰、具體的認識，從而強化履歷自傳寫作，以及面試表達技巧，採用遊戲教學法的教學策略後，同學確實對於自我生命有更深層、多樣的思考，也對自我與團體的關係有不同的體認視角，並能運用此積極心態來準備履歷自傳，提升作品品質。