1. 讓學生知道（1）科技應用的素養、（2）空間設計概念、（3）永續淨零碳理念之理論或概念。
2. 讓學生熟練介面、熱點、動作、載入、平面圖、網頁發佈、大數據收集等科技應用實作能力之 技能或技巧。

• 【前】淨零建築的說明、互動導覽的緣起
• 【中】Scorm教材登入、VR頭盔使用
• 【後】Scrom整體成績分析、技術題目解析

VR導入的目的在於使同學得以不受限於時間、空間進行淨零建築案例體驗，唯有若與相關課程結合時，須注意與學生互動的比例，例如：採用問答、影片觀賞、影音導覽等多元方式進行互動導覽，以免流於「VR既有限制」，此外，可善用學習單可增加團體互動，由於VR採單人模式進行，若採小組學習單，可有幫助於瞭解VR案例中不同知識盲區，針對學習問題設計，也需注意不同層級學生來優化題目，以強化知識鑑別度。

1. 互動式遊戲化題目過於簡易，可針對不同體驗對象進行修正。
2. 針對多語言版的課程介面可進行改善，提高案例能見度。

1. 由於後疫情時代的新常態，啟動各產業進行轉型，互動式數位作品的新時代來臨，本計畫可作為未來展示科技應用於建築領域，因應108課綱的素養導向教學，著重以互動性、虛實整合設計等產業發展趨勢為教學策略，將既有實體藝廊展示科技應用的成功經驗進行專業深化，鑽研至「環景數位藝廊」以全建模虛擬空間展示建築設計成果；雖有上述困難點之限制，實為不可擋之教學趨勢，但會自行採用想辦法逐步實踐。
2. 感謝教資中心計畫經費補助，透過本次前哨計畫，已申請112年度教育部教學實踐計畫，主題為「永續淨零設計與科技素養的對話」，由於全球淨零碳排趨勢，掀起國內各產業間的攢動，針對建築產業，台灣2050年淨零碳排路徑中於2030年前要求公有新建建築物達建築能效1級或近零碳建築，本研究透過VR虛擬導覽讓同學身歷其境地透過線上互動導覽、以學習管理平台之互動遊戲測驗來建立起淨零建築的重要設計技術；本VR教材同時符合永續SDGs項目中第11永續城鎮與社區、13氣候行動、15陸域生態之發展目標，以期重新定義學習歷程創造跨向國際之科技素養。