授課老師平時用 PPT 製作國文課簡報，希望借助 AI 工具改善排版、字型與配色，提升簡報的視覺吸引力。因為是大班制，也希望大教室後排的學生能夠清楚閱讀。
陪跑釐清的第一件事
痛點不在學生程度有落差，而在簡報資訊密度高，閱讀負擔重。
陪跑釐清的第二件事
文言文語境的教材，不適合為了簡化版面而刪去文字，只能從刪字以外的方向想辦法。
一開始的問法
如何在保留必要文本的前提下，運用版面配置與 AI 圖像輔助，降低學生在大教室環境下的閱讀負擔？
目的是讓畫面清楚、簡潔、有力傳達，讓坐在大教室後排的學生也讀得到。
適用情境：手上已有簡報，想替抽象或資訊密度高的頁面補上輔助圖像。
原則：保留完整古文或教學核心段落，不隨意刪減。
做法：標記出「內容抽象」、「資訊密度高」或「大教室後排學生容易分心」的頁面，作為優先加入 AI 輔助圖像的部分。
請分析下方這段古文的意境，將其轉化為一張現代風格的視覺插圖。中央有一位代表古文主角的人物，主要呈現文本內容。請用現代科技感。
請保留現有風格，將主角移至畫面正中央偏下，並在周圍加入卷軸來凸顯情境。請清除背景邊框，確保背景只剩下建物，並移除圖片中產生的所有英文字母。請將主角與核心物件的色彩對比提高，改用「高對比配色」，讓後排學生能清楚辨識。
採用「文字在左、圖像在右」或「文字疊加於去背圖像旁」的配置，確保畫面有明確的視覺焦點，同時不遮擋原始古文。
適用情境：要製作當週課程的新簡報，從講義和既有教材出發。
將教學講義、舊簡報 PDF 與補充文獻上傳至 Gemini Notebook。
請拆解出5至8頁簡報內容，每頁包含：投影片標題、古文核心內容、核心段落生成圖。為讓後排學生看得清楚，請要有1～2句核心解讀或關鍵字標示，方便迅速掌握重點。
圖片請以現代簡約風格呈現，色彩對比鮮明、線條俐落；請勿在圖片中生成任何文字、字母、標籤或亂碼，僅保留圖片。
圖片：開啟 Canva 圖層功能，修改圖片內容與層次。
文字：針對後排同學，選用線條清晰的繁體粗體字，避免筆劃過細的字體；並將標題與關鍵古文放大，搭配高對比底色，確保後排學生能清晰閱讀。
引導老師釐清教學痛點，把「簡報排版」的需求，提升成「透過視覺輔助優化閱讀體驗」的思考。
老師掌握了從保留文本、AI 生成輔助圖像、Prompt 精修、人工後製，到 Notebook 知識庫延伸的流程，建立獨立製作與更新教材的能力。
老師在現場回饋，第一次操作的成果有趣又實用，並展現課後繼續運用所學技巧調整舊簡報的意願。
以上為教師端的導入回饋。
目前公告的陪跑時間為雙週二 10:00–12:00，可以先填寫申請表，也可以直接到場，不需事前準備。實際場次與申請表，請以 LV.1 AI探索者頁面的最新公告為準。
